Aspectos de una relación sana
Toda relación de pareja es una mezcla de fundamentos biológicos y culturales que se consolidan en cuatro pilares: compromiso, intimidad, romance y amor.
El compromiso: Este componente de la relación romántica hace referencia al interés y responsabilidad que se siente por una pareja y por la decisión de mantener dichos intereses con el transcurso del tiempo pese a las posibles dificultades que puedan surgir, debido a que se cree en lo especial de la relación.
La intimidad tiene que ver con el apoyo afectivo, el conversar, la capacidad de contar cosas personales y profundas a la pareja, la confianza, la seguridad que se siente con el otro, temas y preferencias en comunes, el dar apoyo a la pareja, al estar dispuesto a compartir aspectos económicos y emocionales etc.
El amor se encuentra determinado por factores neurales relacionados con neurotransmisores, neuropéptidos y receptores específicos en determinada regiones cerebrales.
El romance es un conjunto de acciones que en una sociedad son conceptualizadas como demostrativas del interés de pareja que un individuo tiene o mantiene en referencia a otro.
Actividad 6
Objetivo
Incitar a los alumnos a ser conscientes de los elementos que componen una verdadera relación de noviazgo y así poder comparar qué aspectos si se cumplen en su noviazgo.
Justificación
El medio que rodea a un adolescente suele estar contaminado de ideas poco sanas que pueden llegar a interiorizar los estudiantes y estar viviendo una relación tóxica sin ser conscientes de ello por lo que es importante introducir en el sistema del alumno sentidos y significados de lo que realmente significa un ambiente de convivencia sana en un noviazgo.
Desarrollo
Instrucciones:
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El profesor dará la indicación al grupo de que en una hoja de cuaderno describa su relación. Para orientarlos a esto puede plantearles como guía las siguientes preguntas:
¿Estoy enamorado de mi pareja? ¿Como me siento a su lado? ¿Como me siento en su ausencia?¿Como es mi personalidad con el (ella)? ¿Qué es lo que más me gusta de mi relación? ¿Qué es lo que más me molesta de mi relación? ¿Cómo resolvemos los conflictos?
2. Una vez hayan descrito su noviazgo el profesor leerá el siguiente caso ante el grupo:
Cabe aclarar que el profesor no debe decir a los alumnos que se trata de una relación sana ya que se esperan los menores sesgos posibles.
3. El profesor les indicará encontrar y escribir las diferencias encontradas entre su noviazgo y el caso presentado.
4. Al final les explicara que este caso es una relación ideal de noviazgo sano, los debe invitar a reflexionar lo saludable que resultó ser su relación.